Спрос на онлайн-обучение для школьников в России вырос на 40%
Спрос на онлайн-обучение для школьников в России за год заметно вырос. По данным совместного исследования «Почты Mail», «Дети Mail» и «Учи.ру», количество покупок онлайн-курсов и услуг репетиторов в категории «Образование» увеличилось на 40% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.
Исследование основано на опросе 2500 пользователей проекта «Дети Mail», проведенном в сентябре 2026 года, а также на агрегированных данных «Учи.ру» о поведении пользователей и востребованности образовательных форматов. Число пользователей, совершавших покупки в образовательной категории, выросло примерно на треть. Средняя сумма покупки составила 4860 рублей.
Как школьники используют цифровые сервисы
Цифровые инструменты уже стали частью повседневного обучения: восемь из десяти школьников используют для учебы почтовые, облачные или образовательные сервисы. Наиболее распространенный сценарий — разобраться в сложной теме или выполнить домашнее задание, его указали 45% участников. Еще 28% школьников используют цифровые платформы для просмотра онлайн-уроков.
Учебные материалы многие дети хранят сразу в нескольких местах. Так поступают шесть из десяти школьников, используя смартфон, облачное хранилище и электронную почту. Еще 35% сохраняют файлы только на компьютере или телефоне.
Родители в целом оценивают онлайн-образование позитивно: 42% видят в возможности получать знания через интернет больше преимуществ, чем недостатков. Почти половина опрошенных считает допустимым, чтобы ребенок занимался онлайн один-два часа в день без вреда для здоровья. Еще четверть родителей допускает более двух часов занятий.
Дополнительные занятия и подготовка к экзаменам
По мере взросления школьника увеличивается и время, которое он проводит в цифровой образовательной среде. Для старшеклассников онлайн-сервисы все чаще становятся инструментом подготовки к конкретному результату. По данным «Учи.ру», их используют для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ в каждой второй семье, где есть ученики 9–11 классов.
Семьи выбирают разные форматы в зависимости от задач ребенка. Помимо индивидуальных занятий, растет интерес к обучению в мини-группах: аудитория этого направления увеличивается в среднем на 50% каждый квартал.
Роль учителя и применение ИИ
Половина участников опроса считает, что технологии должны дополнять учителя, который остается главным источником знаний. Еще четверть воспринимает педагога прежде всего как наставника и помощника.
Данные «Учи.ру» показывают, что педагоги чаще всего используют платформу для закрепления пройденного материала — так ответили 71% пользователей, — и для контроля знаний, который отметили 63%. Обучающие карточки применяются для лучшего усвоения темы в 77% случаев, для автоматизации навыка и проверки знаний — по 52%.
К искусственному интеллекту родители относятся осторожнее. Чаще всего ему готовы доверить объяснение сложных тем и поиск информации по предмету — такие задачи выбрали 20% опрошенных. Проверку домашних заданий готовы поручить ИИ 18%, а помощь с докладами и презентациями — 16%. При этом каждый пятый участник пока не готов использовать ИИ для задач, связанных с обучением ребенка.
